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由医药改革看教育

[作者:葛春香 转贴自:本站 点击数:276 更新时间:2018-04-24 文章录入:admin]


中央电视台“面对面”栏目,采访对象李玲,中国医药卫生制度改革咨询委员会委员。

背景是医患关系越来越对立,甚至医生被患者刺死,大多人想当然的认为应该。

采访内容是中国医疗改革的问题。

 

之前,李玲亲自带领一批人深入基层,不露身份调查,发现了医疗的种种弊端。其中绝对的例子是,一产妇在医院顺产,院长召集全院大会点名批评,嫌那位主治大夫手慢,没有及时剖腹产,影响了医院收入。

当然,李玲没有停留于对现象的批判,而是对之进行分析。

她说,好比一水塘鱼,一条鱼出问题,可能是鱼的事,鱼们都出了问题,那就是水的问题了。大夫也是,一个人收红包开提成药宰患者,那是大夫的问题;大多数大夫都这样的时候,应该是医疗制度的问题——制度让白衣天使变了颜色。

医院应该由赢利目的变为服务,而政府必须担负这个责任。改革医疗制度,实际上也是政府职能的改革,她一针见血的指出。

可喜的是,像神木、桑植等地已经改革成功,百姓已经受惠,基层已经全面铺开。今年开始,医疗改革进入深水区——城市医疗制度的改革。

 

医疗改革有了希望,教育呢?

多少年了,教育改革热热闹闹甚至轰轰烈烈,赞歌不少,可骂声埋怨声更多。

赞歌其实多是阿谀,价值形同于废纸;骂声呢,轰击高考的声音不绝于耳,“师德缺乏”的号子也让老师这个群体成了千夫所指;埋怨声虽然大多被掩埋了,可谁都不能装作听不见。

新课改进行得如火如荼,成了教育改革最时髦的词语。不否认新课改,新课改的理念确实有价值,然而某些理念其实前人早就提过,如今只是换了时髦的包装,而且弄得玄之又玄,高深莫测,弄得不学习全国教师就都落后就都土得掉渣了。新课改似乎太高雅,太神秘,远离了教育实际,和实际教育成了两张皮。它根本不能解决教育的痼疾,只是让教育添上了一层雾障。

这些年来,教育高端部门只是围绕着“三加一”“三加二”“自主命题”“自主招生”打转转,而这只是扬汤止沸而已,釜底抽薪的措施根本没拿出来。

就这样,绝大多数老师们成为既缺师德又笨得不知道什么叫教育的无赖,成为教了那么多念书竟然不知道教什么不知道怎样教的呆子,成为挣不了钱还被人指责搞家教一心想钱的不务正业的人!

一个教师变成这样,是教师自身问题;那么多教师变成这样,还是教师的问题吗?

参考一下李玲的话,毫不避讳,是教育制度出了问题。

 

钱学森之问似乎还在回荡着,可是中国教育依然故我。

比如教育意识问题。

比之西方教育,我们的起跑线前移了不少,而且全速起跑,仿佛教育是瞬间即可完成的短跑;西方似乎没有起跑的意识,他们漫不经心地走上教育跑道。可是,教育偏偏是一场人生的马拉松,我们开头竭尽全力,后来很快便疲惫了,厌烦了,所以,大学之后,本应该创造力丰富的年龄里,完全没有了小学中学的劲头,更对一切没了兴致;而西方则慢慢加速了,在我们疲乏的时候,他们来了兴趣,而且正是有创造力的时候有了兴致。

比如教育行政化问题。

在学校里,学术与行政根本不能相提并论,这谁都明白。打破脑袋升个一官半职的有的是,可是打破脑袋搞学术的呢?

还有教育的贫困化甚至产业化问题。

前几天,网上疯传中国教师工资全球最低的消息。准确的消息是十大感动中国的那些教师,李桂林们拿的是最光荣的工资,可这工资估计没一个领导看得上;一般老师的工资在生活面前都羞涩得很。不说教师了,许多学校都要自谋出路,他们怎么不想法挣钱呢?

而产业化的道路,对医疗是个错误,若施之于教育,也是南辕北辙!

……

这些问题似乎不仅不是课程改革能改变的,实际上只要这些问题存在,新课改就只能是花架子。

教育制度不从根子上改,教师学生都会越来越扭曲。其实教育不止扭曲了教师和学生,也扭曲了学生家长!教师学生及家长构成了社会的大多数!也就是说,教育制度的失误,扭曲的绝不仅仅是教育,而是整个社会的思想意识,国家的未来!

 

医疗制度改革有了初步成果,而且即将全面铺开,教育制度改革究竟什么时候能够透露曙光呢?

一名教师不可能起多少作用,一个学校也不可能,教师们、学校们和莘莘学子,都还带着拨云见日的希望呢,千万不要让他们等到绝望啊。


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